«Дочь-подросток не ходит в школу. Клянется, что будет посещать занятия, но не сдерживает обещаний» (Психология)
Дочь учится в седьмом классе. Первую четверть она вообще не ходила в школу. Тогда был поставлен вопрос: либо школа, либо домашнее обучение. Она поклялась, что со второй четверти начнет посещать уроки, но своего обещания не сдержала. В школе ее уже хотят поставить на учет.
Ирина, 50 лет
Здравствуйте, Ирина, спасибо за ваш вопрос.
Вы оказались в непростой ситуации, которая наверняка вызывает и тревогу, и растерянность, и обиду. Особенно неприятно, когда ребенок дает слово, обещает — и не сдерживает. А вам, как маме, приходится не только справляться с ее поведением, но и нести ответственность перед школой. Это тяжело.
Но в подобных ситуациях важно смотреть чуть глубже: когда подросток отказывается ходить в школу, причиной очень редко (почти никогда) является просто лень или каприз. Обычно это крик о помощи. Особенно если речь о седьмом классе, когда взросление и внутренние кризисы только набирают силу.
Что может стоять за отказом от учебы:
-
страх не справиться;
-
конфликты в классе (включая буллинг);
-
-
высокая тревожность, депрессия, выгорание;
-
ощущение бессмысленности процесса: «А зачем мне вообще туда ходить?»;
-
сопротивление давлению, протест против контроля или непонимания дома, в школе.
Вы пишете, что она «поклялась». Значит, на каком-то уровне дочка хотела пойти и, вероятно, понимала, что надо. Но в итоге не справилась. А когда ребенок не может выдержать даже свое обещание, значит, внутри у него присутствует сложная борьба. Возможно, дочке и самой страшно, стыдно, тяжело — но выхода она не видит.
Что вы можете сделать:
Не фокусироваться только на контроле и наказании. Это не работает в долгосрочной перспективе. Особенно если она и так живет в ощущении, что «все против нее».
Попробовать выяснить, что именно ее пугает в школе. Не в формате допроса, а спокойно, без угроз: «Я не буду ругать. Я хочу понять, что там такого, что ты не можешь туда пойти. Я готова помочь, давай вместе подумаем, с чем ты не справляешься».
Рассмотреть возможность мягкого перехода. Например, частичное очное посещение, частично заочное, индивидуальный план, помощь репетиторов. Подросткам с высоким уровнем тревожности или нестабильной мотивацией такие гибкие формы иногда помогают вернуться в учебный процесс.
Обратиться к психологу. Желательно — детскому или подростковому. Часто внешнему специалисту подростки говорят то, что не могут сказать родителям. Возможно, школа может помочь в этом, если там есть психолог или с кем-то работают другие семьи.
Обсудить с дочкой варианты будущего. Спокойно, без давления. Что она сама хочет? Какой путь ей ближе? Кто она в этой жизни, кроме «школьницы»? Иногда подростку нужно почувствовать, что он — больше, чем просто не справляющийся семиклассник.
И главное — не воспринимать это как личное поражение. Вы не плохая мама. Вы — мама, которая борется за своего ребенка и ищет способы помочь. А это уже много.
Если почувствуете, что совсем не справляетесь, вы тоже имеете право на поддержку. Психолог для родителя в такой ситуации — не слабость, а способ сохранить силы, спокойствие и ресурс, чтобы быть рядом с дочерью в момент, когда она отчаянно нуждается в том, чтобы ее не оттолкнули.
Шаг за шагом ситуация может развернуться по-другому. Главное — беречь нервную систему, свою и дочкину.
